304818 / 2014-09-12 - Uczelnia publiczna / Warszawski Uniwersytet Medyczny (Warszawa)

Ogłoszenie zawiera informacje aktualizacyjne dotyczące publikacji w biuletynie 1 z dnia 2014-09-03 pod pozycją 188625. Zobacz ogłoszenie 188625 / 2014-09-03 - Uczelnia publiczna.

Numer biuletynu: 1

Pozycja w biuletynie: 304818

Data publikacji: 2014-09-12

Nazwa: Warszawski Uniwersytet Medyczny

Ulica: ul. Żwirki i Wigury 61

Numer domu: 61

Miejscowość: Warszawa

Kod pocztowy: 02-091

Województwo / kraj: mazowieckie

Numer telefonu: 22 5720366

Numer faxu: 22 5720363

Regon: 00028891700000

Typ ogłoszenia: ZP-403

Numer biuletynu: 1

Numer pozycji: 188625

Data wydania biuletynu: 2014-09-03

Czy jest obowiązek publikacji w biuletynie: Tak

Czy zamówienie było ogłoszone w BZP: Tak

Rok ogłoszenia: 2014

Pozycja ogłoszenia: 188625

Czy w BZP zostało zamieszczone ogłoszenie o zmianie: Nie

Ogłoszenie dotyczy: 1

Rodzaj zamawiającego: Uczelnia publiczna

Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego:
Wykonanie dodatkowych robót budowlano-montażowych w zakresie okablowania systemu Audio-Video sal seminaryjnych oraz okablowania LAN dla systemu Telewizji IP w ramach inwestycji pn. Budowa Szpitala Pediatrycznego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego

Rodzaj zamówienia: B

Przedmiot zamówienia:
Przedmiotem zamówienia jest wykonanie dodatkowych robót budowlano-montażowych w budynku Szpitala Pediatrycznego WUM, związanych z wykonaniem okablowania dla systemu audio-wizualnego (AV) w 44 salach seminaryjnych oraz okablowania LAN dla systemu Telewizji IP wraz z montażem osprzętu i gniazd abonenckich. Instalacja audio-video ma za zadanie umożliwić Zamawiającemu prowadzenie zajęć dydaktycznych z użyciem nowoczesnych technik multimedialnych, opartych na rozwiązaniach IP oraz zdalne sterowanie i przesyłanie treści telewizyjnych w sieciach szerokopasmowych opartych na protokole TCP/IP. Przyjęto zatem, że poza okablowaniem sal seminaryjnych obok każdego gniazda RTV w budynku, docelowo zostanie wykonana dedykowana instalacja dla telewizji IPTV, która umożliwi przekaz obrazu i dźwięku z tych pomieszczeń do sal seminaryjnych a także sygnału zwrotnego

Kody CPV:
450000007 (Roboty budowlane)

Kod CPV drugiej częsci zamówienia:
453112002 (Roboty w zakresie instalacji elektrycznych)

Kod CPV trzeciej częsci zamówienia:
320000003 (Sprzęt radiowy, telewizyjny, komunikacyjny, telekomunikacyjny i podobny)

Kod trybu postepowania: WR

Czy zamówienie dotyczy programu UE: Nie

Nazwa wykonawcy:
Konsorcjum:Partnerzy- IMTECH Polska Sp. z o.o. Al.Jerozolimskie162, 02-342Warszawa; QUMAK S.A. Al.Jerozolimskie136, 02-305Warszawa Lider-WARBUD S.A.

Adres pocztowy wykonawcy: Al. Jerozolimskie 162A

Miejscowość: Warszawa

Kod pocztowy: 02-342

ID województwa: 6

Województwo / kraj: mazowieckie

Data udzielenie zamówienia: 12/09/2014

Liczba ofert: 1

Liczba odrzuconych ofert: 0

Szacunkowa wartość zamówienia: 1238966,05

Cena wybranej oferty: 1523928,24

Cena minimalna: 1523928,24

Cena maksymalna: 1523928,24

Kod waluty: 1

Waluta (PLN): PLN

zal_pprawna_hid: i;

Postępowanie prowadzone jest w trybie zapytanie o cenę na podstawie art.: art. 67 ust. 1 pkt 5

Uzasadnienia wyboru trybu:
Od kwietnia 2009 r. Warszawski Uniwersytet Medyczny, zwany dalej Zamawiającym, realizuje inwestycję pn. Budowa Szpitala Pediatrycznego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, finansowaną ze środków budżetu państwa. Podstawą opracowania dokumentacji projektowej dla tej Inwestycji, wykonanej przez OPEN ARCHITEKCI Sp. z o.o., ul. Pilicka 27/1, 02-613 Warszawa, był Program funkcjonalno-użytkowy dla inwestycji Szpital Pediatryczny WUM z parkingiem wielopoziomowym na terenie Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego, sporządzony w oparciu o program funkcjonalny, określony w dokumencie pn. Modernizacja Bazy Klinicznej. Budowa Nowego Szpitala Pediatrycznego, zwanym dalej Programem medycznym w ostatecznej wersji, zatwierdzonym w kwietniu 2009 r. W dniu 15 maja 2012r. po wykonaniu dokumentacji projektowej, a także wykonaniu robót budowlanych przygotowawczych dla tej Inwestycji, Zamawiający w wyniku rozstrzygnięcia postępowania w trybie ustawy Pzp, zawarł umowę o roboty budowlane z konsorcjum firm: WARBUD Spółka Akcyjna, 02-342 Warszawa, Al. Jerozolimskie 162 A, IMTECH Polska Sp. z o.o. 02-342 Warszawa, Al. Jerozolimskie 162, QUMAK-SEKOM Spółka Akcyjna, 00-807 Warszawa Al. Jerozolimskie 94, zwanych dalej Generalnym Wykonawcą. Z perspektywy 4 lat, z uwagi na wprowadzenie nowych przepisów prawa i standardów w zakresie kształcenia medycznego jn., okazało się koniecznym wykonanie dodatkowych robót budowlano-montażowych, wykraczających poza przedmiot umowy zawartej z Generalnym Wykonawcą, w zakresie wykonania okablowania systemu Audio-Video 44 sal seminaryjnych oraz okablowania LAN dla systemu Telewizji IP Szpitala Pediatrycznego, które umożliwi stosowanie wielu niezbędnych i skutecznych rozwiązań i metod dydaktycznych, w tym: - ćwiczeń symulujących procedury medyczne na pacjentach. Sale seminaryjne Szpitala Pediatrycznego wyposażone w przyszłości w urządzenia multimedialne, stworzą możliwość urealnienia zdarzeń, prezentacji i wykonywania procedur medycznych, bez konieczności przebywania bezpośrednio przy łóżku pacjenta; - transmisji zabiegów medycznych wykonywanych w Szpitalu lub w innej dowolnej placówce medycznej do sal szpitalnych seminaryjnych; - zajęć e-learningowych prowadzonych przez profesorów z zagranicy przez profesorów WUM zagranicą (visiting professors), tj. mobilności wirtualnej studentów i nauczycieli; - innych synchronicznych i asynchronicznych metod kształcenia na odległość (e-learningu), w tym przekazów audiowizualnych, podcastów, e-symulacji, gier edukacyjnych, itp. - współpracy zespołowej lekarzy i innych specjalistów ochrony zdrowia, w tym pracy interdyscyplinarnej (przy wsparciu technologii informacyjno-komunikacyjnych, np. video-konferencji) - podczas zajęć ze studentami, realizacji procedur medycznych, pracy naukowo-badawczej, itp. Rozbudowa infrastruktury sieciowej Szpitala Pediatrycznego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego o projektowane rozwiązanie, stanie się czynnikiem wspierającym i ułatwiającym stosowanie innowacyjnych sposobów nauczania i uczenia się, zgodnie z postanowieniami nw. przepisów prawa: 1. Ustawy z dnia 28.04.2011 r. o zmianie ustawy o zawodach lekarza i lekarza dentysty (Dz. U. Nr 113, poz. 658), która zlikwidowała staż lekarski i lekarsko-dentystyczny i wprowadziła obowiązek praktyki zawodowej na VI roku studiów dla lekarzy oraz na V roku studiów dla lekarzy dentystów (zmiana dotyczy studentów, którzy rozpoczęli studia w roku 2012/2013). Zgodnie z nowymi przepisami zajęcia praktyczne zostały przeniesione z kształcenia podyplomowego do kształcenia objętego tokiem studiów. Obecnie, to na Uczelni Wyższej spoczywa pełna odpowiedzialność za wykształcenie umiejętności praktycznych przyszłych lekarzy i lekarzy dentystów oraz przygotowanie ich do wykonywania zawodu. Zakres wymaganych do zrealizowania efektów kształcenia oraz liczba godzin zajęć klinicznych znacząco wzrosły, przy jednoczesnym - wymaganym ustawowo - zmniejszeniu liczebności grup studenckich. Ta rewolucyjna zmiana w systemie kształcenia medycznego wymaga wprowadzenia nowych, bardziej efektywnych i nowoczesnych rozwiązań oraz metod nauczania i uczenia się. 2. Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9.05.2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarsko-dentystycznego, farmacji, pielęgniarstwa i położnictwa (zawodów regulowanych, objętych Dyrektywą Komisji Europejskiej). Rozporządzenie jasno określa efekty kształcenia (w tym umiejętności praktyczne), które powinny zostać osiągnięte przez studentów (a ich osiągnięcie w odpowiedni sposób zweryfikowane przez Uczelnię), wprowadzając konieczność zmiany dotychczasowego, tradycyjnego modelu nauczania i oceniania studentów, dostosowania go do podejścia opartego na efektach kształcenia, zorientowanego na studenta. W szczególności, metody i narzędzia dydaktyczne powinny być w pełni dopasowane do rodzaju nauczanego i/lub sprawdzanego efektu kształcenia. Ponadto, proces kształcenia nie musi już być zorganizowany w sposób tradycyjny, w formie kursów (przedmiotów) odpowiadających poszczególnym dyscyplinom nauk medycznych, ale może (i w coraz większym stopniu powinien) opierać się na nauczaniu zintegrowanym, łączącym w ramach kursu dwie lub więcej dyscyplin, oraz wielodyscyplinarnych modułach poświęconych określonym tematom. 3. Nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym z dn. 11.07.2014 r. która wprowadziła m.in. możliwość studiów międzyuczelnianych i dualnych prowadzonych z pracodawcami oraz trzymiesięczne praktyki zawodowe na wszystkich kierunkach o profilu praktycznym. 4. Zaleceń i wytycznych w zakresie szkolnictwa wyższego na szczeblu europejskim (które stają się podstawą regulacji krajowych), w tym m.in. Komunikatu Komisji Europejskiej z 2013 r. Działania na rzecz otwartej edukacji: innowacyjne nauczanie i uczenie się dla wszystkich dzięki nowym technologiom i otwartym zasobom edukacyjnym, wzywającego kraje członkowskie UE do działań na rzecz kreowania wysokiej jakości, innowacyjnych sposobów uczenia się i nauczania dzięki wykorzystaniu nowych technologii i treści cyfrowych. Działania te mają przyczynić się do osiągnięcia celów strategii Europa 2020 dotyczących zwiększenia konkurencyjności UE i wzrostu gospodarczego dzięki lepiej wykwalifikowanej sile roboczej i wyższemu poziomowi zatrudnienia. Ponadto, projektowana zmiana opiera się na najnowszych inicjatywach dotyczących nowego podejścia do edukacji, europejskiego szkolnictwa wyższego na świecie oraz na inicjatywie przewodniej Europejska agenda cyfrowa. Zmiana wpisuje się również w zalecenia z 2013 r. zawarte w raporcie unijnej grupy wysokiego szczebla ds. modernizacji szkolnictwa wyższego, dotyczące m.in. konieczności wprowadzenia przekrojowego, trans- i interdyscyplinarnego podejścia do nauczania, uczenia się i oceny, jak również wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych (w tym nauczania on-line) w procesie kształcenia, w tym do pracy ze studentami w czasie zajęć. Wynikające z powyższych przepisów upraktycznienie i rozszerzenie programów kształcenia oraz nowe podejście do procesu kształcenia medycznego wiąże się z rozwojem bazy dydaktycznej, jej unowocześnieniem, a także wyposażeniem Uczelni w nowoczesną aparaturę i sprzęt. Bez wykorzystania potencjału technologii i treści cyfrowych, nie będzie możliwe zrealizowanie nowych, zakładanych efektów kształcenia, ani utrzymanie wysokiej jakości studiów na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, zgodnie z krajowymi i międzynarodowymi standardami. Projektowana zmiana zdecydowanie wzmocni potencjał dydaktyczny Uczelni, w tym poszerzy i ułatwi dostęp do zasobów dydaktycznych i procedur medycznych, jak również może stać się podstawą do poszerzenia oferty Uczelni o autorskie zajęcia e-learningowe, w tym masowe otwarte kursy online (MOOCs). Zmiana nie tylko pozwoli wyposażyć studentów w wymagane umiejętności, ale wpłynie również na wzrost innowacyjności i efektywności programów oraz procesu kształcenia na Uczelni, a także podniesienie poziom internacjonalizacji WUM, wzmocnieni współpracę międzynarodową i międzydyscyplinarną, a tym samym wzmocni szanse i konkurencyjność studentów i absolwentów na rynku pracy. Należy wskazać, że na gruncie zawartej umowy, za wynagrodzeniem ryczałtowym, Zamawiający przewidział szereg okoliczności umożliwiających zmianę umowy w zakresie wykonania robót budowlanych zamiennych, a także robót dodatkowych wykraczających poza przedmiot umowy pierwotnej, na podstawie odrębnej umowy m.in. w okolicznościach zmiany przepisów prawa, a także sposób rozliczenia tych robót w oparciu o czynniki cenotwórcze określone jako maksymalne w ofercie Generalnego Wykonawcy, z uwzględnieniem Katalogu cen jednostkowych robót i obiektów inwestycyjnych publikowanych przez BISTYP CONSULTTING oraz cen materiałów w oparciu SEKOCENBUD. Należy wskazać również że, roboty dodatkowe wykraczające poza przedmiot umowy, których zakres nie był możliwy do przewidzenia w okolicznościach jw. dotyczą infrastruktury sieci niskoprądowych niezbędnych dla prawidłowego wykonania postanowień umowy pierwotnej. Nie ma zatem możliwości technicznych, organizacyjnych i prawnych oddzielenia tego zamówienia (wykonania robót dodatkowych, wykraczających poza przedmiot umowy) od zamówienia podstawowego. W przypadku zaniechania tych robót, na tym etapie prowadzonej inwestycji, w przyszłości wymagałoby poniesienia niewspółmiernie wysokich kosztów przebudowy instalacji niskoprądowych i pozbawiłaby Zamawiającego praw z tytułu gwarancji i rękojmi za wady udzielonej przez Generalnego Wykonawcę. W świetle powyższego zachodzą okoliczności umożliwiające udzielenie zamówienia dodatkowego w oparciu o zaistnienie przesłanek określonych w art. 67 ust. 1 pkt. 5 lit. a) i b) ustawy Prawo zamówień publicznych, które uzależniają możliwość udzielenia zamówienia dodatkowego dotychczasowemu wykonawcy, od łącznego zaistnienia nw. okoliczności: - zamówienie dodatkowe nie jest objęte zamówieniem podstawowym, - wartość zamówień dodatkowych nie przekracza łącznie 50% wartości realizowanego zamówienia, - wykonanie zamówienia dodatkowego jest niezbędne do prawidłowego wykonania zamówienia podstawowego, - wykonanie zamówienia stało się konieczne na skutek sytuacji niemożliwej wcześniej do przewidzenia, jeżeli: a) z przyczyn technicznych lub gospodarczych oddzielenie zamówienia dodatkowego od zamówienia podstawowego wymagałoby poniesienia niewspółmiernie wysokich kosztów lub b) wykonanie zamówienia podstawowego jest uzależnione od wykonania zamówienia dodatkowego. Wartość zamówienia dodatkowego, ustalonego w poparciu o kosztorys sporządzony przez Generalnego Wykonawcę oraz zweryfikowany przez Zamawiającego nie przekracza 0,44% wartości wynagrodzenia określonego w umowie pierwotnej

Podobne przetargi