250135 / 2013-11-22 - Administracja samorządowa / Powiat Krotoszyński reprezentowany przez Zarząd Powiatu Krotoszyńskiego (Krotoszyn)

Oryginalny tusz L0R12A (981x) Czarny Wydajny marki Hewlett Packard

Cena: 498.15 PLN

Realizacja ofert doskonalenia dla nauczycieli biorących udział w projekcie Wdrożenie modelu doskonalenia nauczycieli i kompleksowego wsparcia rozwoju szkół i przedszkoli w powiecie krotoszyńskim.

Opis zamówienia

Przedmiotem niniejszego zamówienia jest realizacja ofert doskonalenia dla nauczycieli biorących udział w projekcie Wdrożenie modelu doskonalenia nauczycieli i kompleksowego wsparcia rozwoju szkół i przedszkoli w powiecie krotoszyńskim. Realizacja ofert doskonalenia polegać ma w szczególności na przeprowadzeniu wykładów, warsztatów, konsultacji grupowych dla nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli w ramach 20 tematów spośród katalogu 24 ofert, określonych przez ORE. Wykłady, warsztaty oraz konsultacje obejmować będą następującą tematykę: Zadanie 1 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Pawła II w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 29 Terminy realizacji wykładów i warsztatów 22, 23.01.2014 r. (I tura) 27, 28.02.2014 r. (II tura)SORE: Alina Jańczak Wykłady: 6 godz. Jak motywować ucznia do nauki przyczyny braku motywacji, jak sobie z nimi radzić (3h)Jak wspierać i motywować dziecko do nauki w środowisku domowym pozyskanie wiedzy i umiejętności przydatnej do prowadzenia rozmów, spotkań oraz zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców (3h)Warsztaty: 15 godz. Techniki uczenia się.Co angażuje uczniów w pracę na lekcji Jakich technik można używać, aby zaangażować uczniów do efektywnej pracy na lekcji Jak zaplanować lekcję z wykorzystaniem ww. technik Jak stworzyć w klasie atmosferę wzmacniającą poczucie wartości uczniówJak zachęcać uczniów do samodzielności i odpowiedzialności za własną naukęZastosowanie w klasie wybranych technik uczenia, które będą: sprzyjały tworzeniu atmosfery i warunków wzmacniających poczucie własnej wartości ucznia, stymulowały wzrost zaangażowania i samodzielności zachęcały do współdziałania w grupie oraz świadomego reagowania na zmieniające się okoliczności,mobilizowały uczniów do przyjęcia na siebie odpowiedzialności za proces uczenia się (5h)Motywowanie uczniów do pracy. Stosowanie metod aktywizujących. (5h) Indywidualizacja pracy ucznia zdolnego, z trudnościami szkolnymi oraz z niepełnosprawnością intelektualną praktyczne zastosowanie. Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości w uczniów. Motywowanie ich do nauki. (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 2 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 7 w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 34 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 17, 22.01.2014 r. (I tura) 17, 21.02.2014 r. (II tura) SORE: Agnieszka Gierłowska Wykłady: 6 godz. Jak motywować ucznia nadpobudliwego ruchowo, z FAS oraz agresywnego do nauki przyczyny barku motywacji, jak sobie z nimi radzić Jak integrować dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasie Podnoszenie aktywności uczniów w życiu szkoły. Jak nauczyć dzieci przestrzegania norm społecznych w szkole Jak rozmawiać z rodzicami, żeby przenieść proces motywowania uczniów, przestrzegania norm społecznych do pracy w domu.Warsztaty: 15 godz.Techniki uczenia się.Jak zaangażować uczniów w pracę na lekcji Poszerzenie warsztatu pracy nauczycieli w zakresie technik uczenia się oraz metod aktywizujących.Zwiększenie kompetencji nauczyciela i uczniów (również u. z zaburzonym, agresywnym zachowaniem oraz ze SPE) w zakresie technik nauczania oraz metod aktywizujących.Jak stworzyć w klasie atmosferę wzmacniającą poczucie wartości uczniówTechniki uczenia się. Zastosowanie w klasie wybranych technik: Jak zaplanować lekcję z wykorzystaniem technik angażujących uczniówCo sprzyja tworzeniu atmosfery i warunków wzmacniających poczucie własnej wartości ucznia. Stymulowanie oraz wzrost zaangażowania uczniów w życie szkołymobilizowanie uczniów do przyjęcia na siebie odpowiedzialności za proces uczenia się.Motywowanie uczniów do pracy. Stosowanie metod aktywizujących. wypracowanie w zespołach nauczycielskich katalogu sposobów motywowania uczniów, nabycie przez nauczycieli umiejętności właściwego doboru czynników motywujących w zależności od ucznia, sytuacji, kontekstusukcesywne wdrażanie do praktyki szkolnej nowych metod motywowania uczniów do pracy oraz technik uczenia się zwiększających odpowiedzialność osobistą za rozwójIndywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, FAS oraz zachowaniem agresywnym, nadpobudliwością psychoruchową praktyczne zastosowanie. Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości danego ucznia. doskonalenie umiejętności pracy zespołowej przez nauczycieli i uczniów.doskonalenie przez nauczycieli umiejętności stosowania aktywizujących metod pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 3Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki.Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej w Rozdrażewie Liczba nauczycieli: 29Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 13, 14.01.2014 r. (I tura)24, 25.02.2014 r. (II tura)SORE: Irena Grobelna Wykłady: 6 godz. Mechanizmy uczenia się, funkcjonowanie mózgu jak przyswaja wiadomości,nabycie umiejętności wstępnej diagnozy (czy uczeń jest wzrokowcem, słuchowcem itp.) (3h)Etapy rozwoju dziecka dostosowanie technik uczenia do wieku i możliwości rozwojowych ucznia (3h)Warsztaty: 15 godz. Jak zmotywować dziecko do nauki (we współpracy z rodzicami) (5h)Metody i techniki uczenia się (5h)Jak efektywnie przekazywać wiedzę uczniom (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 4 Techniki uczenia się i metody motywujące do naukiOdbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3im. K. Makuszyńskiego w Koźminie Wlkp.Liczba nauczycieli: 23 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15, 16.01.2014 r. (I tura)24, 25.02.2014 r. (II tura)SORE: Joanna Rogowska Sroka Wykłady: 6 godz. Techniki uczenia się przegląd technik. (3h)Metody motywujące ucznia do pracy, nauki przegląd metod. (3h)Warsztaty: 15 godz. Trening twórczego myślenia. (2h)Techniki uczenia się w praktyce. (4h)Motywowanie uczniów do pracy, nauki w praktyce dla nauczycieli klas I III oraz IV VI. (4h)Opracowanie szkolnego katalogu sposobów motywowania uczniów do pracy, nauki dostosowanego do potrzeb i specyfiki szkoły. (2h)Jak nauczyciel może pomóc rodzicom motywować dziecko do nauki wskazówki do przeprowadzenia spotkania z rodzicami poświęconego ww tematyce (praktyczne redagowanie komunikatów, praca w małych grupach, odgrywanie scenek z rozmów z różnymi trudnymi rodzicami np. rodzicem opornym na zmianę, milczącym, roszczeniowym, bezkrytycznym wobec siebie i postępowania dziecka). (3h)Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 5 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Odbiorcy nauczyciele Gimnazjum w Benicach Liczba nauczycieli: 12 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 02,03.01.2014 r. (I tura)27, 28.02.2014 r. (II tura)SORE: Sylwia Minta Wykłady: 6 godz.Czynniki motywujące uczniów do nauki (3h)Jak uczy się mózg procesy poznawcze, neurodydaktyka, techniki uczenia się (3h)Warsztaty: 15 godz. Style uczenia się, inteligencje wielorakie, nowoczesne techniki uczenia się jak wykorzystać je praktycznie podczas różnych lekcji (5h)Opracowanie i wdrożenie systemu motywowania uczniów do nauki jak spowodować by uczeń przejął odpowiedzialność za proces uczenia się oraz jak wpłynąć na rodziców, by motywowali swoje dzieci do nauki (10h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 6Rodzice są partnerami szkoły Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 1 im. Powstańców Wlkp. w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 30 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15, 16.01.2014 r. (I tura)19, 20.02.2014 r. (II tura) SORE: Alina Jańczak Wykłady: 6 godz. Jak rozmawiać z Rodzicem Podniesienie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Poznanie różnych form integracji i komunikacji szkoły z rodzicami. (3h)Promocja szkoły poznanie różnych form promowania szkoły (osiągnięć, sukcesów) wewnątrz szkoły oraz w środowisku lokalnym. Poznanie przez pracowników szkoły informacji na temat potrzeb środowiska w zakresie proponowanej oferty edukacyjnej. Co rodzica zachęca do szkoły Co zrobić, aby szkoła była atrakcyjna dla ucznia i rodzica Jak wzbogacić jej ofertę Analiza aktualnej sytuacji szkoły. (3h)Warsztaty: 15 godz.Diagnoza potrzeb rodzica poznanie narzędzi, metod. Jak pozyskać rodziców do współpracy. Motywowanie rodzica do kontaktu ze szkołą. Prowadzenie spotkań z rodzicami, spotkań integracyjnych (wykorzystanie wiedzy zaprezentowanej na wykładzie w praktyce). (5h)Jak wykorzystać zasoby szkoły do jej promocji (wykorzystanie wiedzy zaprezentowanej na wykładzie w praktyce). Promowanie wartości edukacji. Opracowanie planu promowania edukacji we współpracy z rodzicami oraz lokalnymi instytucjami. (5h)Stworzenie oferty placówki lub jej wzbogacenie. Wypracowanie gotowych form promocji. Przygotowanie graficznych opracowań promocji placówki. (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 7Rodzice są partnerami szkoły Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Lutogniewie Liczba nauczycieli: 10 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 07, 08.01.2014 r. (I tura) 26, 27.02.2014 r. od godz. 14:00 (II tura)SORE: Joanna RogowskaSroka Komunikacja interpersonalna proces komunikacji, rodzaje komunikacji, kanały komunikacji, konstruktywne informacje zwrotne, warunki dobrej rozmowy z rodzicem aranżacja przestrzeni, komunikaty typu ty i typu ja, odzwierciedlanie, parafrazowanie, niespójność komunikatu werbalnego z niewerbalnym, itp. (3h)Diagnoza potrzeb rodziców:metody, narzędzia badawcze,jak przełamać strach rodziców przed kontaktem z nauczycielem (3h)Warsztaty: 15 godz. Stres radzenie sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi w życiu nauczyciela np. rodzic agresywny, roszczeniowy, rodzic pod wpływem alkoholu na wywiadówce, rodzic z pretensjami, że dziecko zostało niesprawiedliwie potraktowane np. zła ocena nagana (5h) Jak rozmawiać z rodzicem, którego dziecko mówi, że rodzic broniący dziecka, niedopuszczający racji nauczyciela do głosu wykorzystanie wiedzy wprowadzonej na wykładzie w praktyce. Jak stworzyć warunki dobrej rozmowy, w czyjej obecności rozmawiać Aspekt prawny w jakich sytuacjach nauczyciel musi podjąć działanie prawne (4h) Asertywność jak być asertywnym w kontakcie z rodzicem (3h)Rada Rodziców jak nawiązać efektywne relacje z członkami RR (3h) Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 8Rodzice są partnerami szkołyOdbiorcy nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. H. Kołłątaja w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 33 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15,16.01.2014 r. (I tura)19, 20.02.2014 r. (II tura)SORE: Agnieszka Gierłowska Wykłady: 6 godz.Komunikacja interpersonalna proces komunikacji, rodzaje komunikacji, kanały komunikacji, konstruktywne informacje zwrotne, warunki dobrej rozmowy z rodzicem aranżacja przestrzeni, komunikaty typu ty i typu ja, odzwierciedlanie, parafrazowanie, niespójność komunikatu werbalnego z niewerbalnym, itp. Diagnoza potrzeb rodziców:metody, narzędzia badawcze,jak przełamać opór rodziców przed kontaktem z nauczycielem Warsztaty: 15 godz. Stres radzenie sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi w życiu nauczyciela np. rodzic agresywny, roszczeniowy, rodzic pod wpływem alkoholu na wywiadówce, rodzic z pretensjami, że dziecko zostało niesprawiedliwie potraktowane np. zła ocena nagana. Jak rozmawiać z trudny rodzicem (rodzic broniący dziecka, niedopuszczający racji nauczyciela do głosu) wykorzystanie wiedzy wprowadzonej na wykładzie w praktyce. Jak stworzyć warunki dobrej rozmowy, w czyjej obecności rozmawiać Aspekt prawny w jakich sytuacjach nauczyciel musi podjąć działanie wynikające z obowiązków usankcjonowanych prawem Asertywność jak być asertywnym w kontakcie z rodzicemRada Rodziców jak nawiązać efektywne relacje z członkami RR Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 9Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrznąOdbiorcy nauczyciele Przedszkola Parkowe Skrzaty w Koźminie Wlkp.
Liczba nauczycieli: 20 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 29, 30.01.2013 r. (I tura) 25, 26.02.2014 r. (II tura)SORE: Alina Jańczak Wykłady: 6 godz. Nabycie i zweryfikowanie wiedzy na temat ewaluacji, form w jakich realizowana jest
w edukacji ewaluacja wewnętrzna i zewnętrzna oraz jej funkcji w procesie rozwoju placówki. Cele i istota ewaluacji po co jest Założenia ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej. Analiza wymagaństawianych placówce. Obszary ewaluacji. Co oznaczają przyznawane placówceoceny(3h)Procedura prowadzenia ewaluacji opis kolejnych działań, planowanie działań ewaluacyjnych. Poznanie przez nauczycieli metod, narzędzi i procedur przydatnych w przeprowadzeniu ewaluacjiwewnętrznej.(3h)Warsztaty:15 odz.Warunki udanej ewaluacji. Ćwiczenie umiejętności przeprowadzania ewaluacji. Jak przygotować się do ewaluacji zewnętrznej Przełożenie wyników i wniosków z ewaluacji wewnętrznej na zadania. (5h)Opracowanie i wdrożenie działań służących rozwojowi i doskonaleniu jakości pracy przedszkola innowacyjne metody pracy. Współpraca ze środowiskiem lokalnym. Współpraca z rodzicami komunikacja, formy. Oferta przedszkola. Kształcenie kompetencji w zakresie form pracy zespołowej. (10h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 10 Nauczyciel 45+ Odbiorca nauczyciele Przedszkola nr 1 w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 11Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 08, 09.01.2014 r. (I tura)21, 22.02.2014 r. (II tura)SORE: Alina Jańczak Wykłady: 6 godz. Pozyskanie oraz wzbogacenie kompetencji w zakresie pracy z komputerem, programami użytkowymi, zastosowanie nowoczesnych technologii w procesie dydaktyczno wychowawczym. Wykorzystanie zasobów portali internetowych dla nauczycieli. (3h)Rozwój osobisty nauczyciela w kontekście siły i odporności psychicznej, wypalenia zawodowego oraz regeneracji zasobów psychofizycznych. (3h)Warsztaty: 15 godz.Poruszanie się w systemie Windows. Operacje na plikach i folderach. Edytor tekstu WORD. Tabele tworzenie, usuwanie, edytowanie. Internet wyszukiwanie informacji. Podstawy Excela. (5h)Umiejętność pracy w sieci Internet w zakresie posługiwania się pocztą elektroniczną. Przeglądanie i wyszukiwanie informacji na stronach WWW projekty, konkursy, itp. Tworzenie pomocy do pracy dydaktycznej. Uaktualnianie strony internetowej placówki. Jak wykorzystać komputer w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym (5h)Trening wzmocnienia sił psychicznych i odporności na stres. Profilaktyka wypalenia zawodowego oraz radzenia sobie z jego objawami. Komunikacja interpersonalna. Asertywność. (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 11 Nauczyciel 45+Odbiorcy nauczyciele III Liceum Ogólnokształcącego w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 25Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 22, 23.01.2014 r. (I tura)25, 26.02.2013 r. (II tura) SORE: Sylwia Minta Wykłady: 6 godz. wypalenie zawodowe: symptomy, sposoby radzenia sobiezagadnienia prawne dotyczące zdrowia nauczycieli uprawnieniaskuteczne sposoby komunikacji (6h)Warsztaty: 15 godz. sposoby radzenia sobie ze stresem, ze zmianą, nadążanie za nowościami, wzmocnienie kondycji psychofizycznej (5h)skuteczna komunikacja interpersonalna, poprawa relacji w zespole, współpraca, umiejętność budowania komunikatów, budowanie autorytetu nauczyciela (5h)efektywne zarządzanie czasem (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 12Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich Odbiorcy nauczyciele II Liceum Ogólnokształcącegoim. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 36Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 08, 09.01.2014 r. (I tura)25, 26.02.2014 r., (II tura)SORE: Agnieszka Gierłowska Wykłady: 6 godz. Komunikacja interpersonalna proces komunikacji, rodzaje komunikacji, kanały komunikacji, konstruktywne informacje zwrotne, warunki dobrej rozmowyNabywanie wiedzy i umiejętności z zakresu tworzenia zespołu, określanie ról jego członków, monitorowanie pracy zespołu, podział zadań, wypracowanie zasad powoływania zespołów zadaniowych.Warsztaty: 15 godz.Nabieranie i doskonalenie kompetencji interpersonalnych: umiejętności komunikacyjne, asertywność, udzielanie i przyjmowanie informacji zwrotnej formułowanie komunikatu typu ja,umiejętność aktywnego słuchania,poznanie przez uczestników swoich silnych i słabych stron w zakresie umiejętności kontaktowania się z innymi. Kształtowanie pozytywnych i bezpiecznych relacji wśród nauczycieli:praca modelem analizy transakcyjnej (ja ok ty ok),integracja członków zespołu,twórcze rozwiązywanie problemów konflikt jako motor rozwoju,rozwiązywanie konfliktów personalnych.Organizacja współpracy nauczycieli:radzenie sobie ze stresem oraz konstruktywne rozwiązywanie konfliktów,zarządzanie stresem prezentacje i wystąpienia publiczne (w ramach zarządzania stresem)opracowanie realizacja programu integrującego uczycieli.Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 13Ocenianie kształtujące Odbiorcy nauczyciele Niepublicznego Gimnazjum w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 14 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 23, 27.01.2014 r. (I tura)18, 27.02.2014 r. (II tura)SORE: Agnieszka Gierłowska Wykłady: 6 godz. Ocenianie kształtujące SUS czym jest, na czym polegaPrzygotowanie szkoły do wprowadzenia elementów ok.Warsztaty: 15 godz.Wprowadzenie do szkoły jednolitego systemu oceniania zawierającego elementy ok opracowanie i wdrożenie jednolitego modelu pozwalającego na trwałe stosowanie metod ok. na wszystkich przedmiotach i zajęciach oraz jako ocenę zachowania. Motywowanie uczniów, również uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi do nauki poprzez wprowadzanie skutecznych metod uczenia się i ich stosowanie.Poszerzenie kompetencji nauczycieli w obszarze stosowania informacji zwrotnej w ocenianiu oraz komunikacji z rodzicami uczniów. Zaznajomienie nla ze sposobami formułowania IZ adresowanej do ucznia w taki sposób, by motywowała ona ucznia do pracy i przyniosła obustronne korzyści. Prowokowanie ucznia do samooceny i autorefleksji jako sposobu na zwiększenie świadomości dot. własnych osiągnięć edukacyjnych.Konsultacje: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 14 Budowa koncepcji pracy przedszkola.Odbiorcy nauczyciele Przedszkola nr 5 w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 10 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 29, 30.01.2014 r. (I tura)17, 18.02.2014 r. (II tura)SORE: Irena Grobelna Wykłady: 6 godz. Metody i formy pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.zaprezentowanie nowości (3h)Jak efektywnie rozwijać współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym (położenie nacisku na środowisko) (3h)Warsztaty: 15 godz.Metody i formy pracy w edukacji umysłowej logiczne myślenie,rozwijanie mowy,praca metodą projektu (5h)Wzorcowe ułożenie koncepcji pracy przedszkola (5h)Model absolwentajak osiągnąć założony, wzorcowy rezultat (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 15Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjnyOdbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej w Borzęciczkach Liczba nauczycieli: 10 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 08,09.01.2014 r. (I tura) 19, 20.02.2014 r. (II tura)SORE: Irena Grobelna Wykłady: 6 godz. Jak motywować dziecko do nauki (we współpracy z rodzicami) (3h)Indywidualizacja procesu nauczania, dostosowanie wymagań oraz metod i technik uczenia do psychofizycznych możliwości ucznia (3h)Warsztaty: 15 godz.Jak efektywnie przekazywać wiedzę (5h)Metody i techniki uczenia się (5h)Metoda projektu (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Zadanie 16Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej w Sulmierzycach Liczba nauczycieli: 27 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15, 16.01.2014 r. (I tura)26, 27.02.2014 r. (II tura)SORE: Irena Grobelna Wykłady: 6 godz. Czynniki motywujące ucznia w procesie edukacyjnym (3h)Doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów, indywidualizowanie strategii uczenia się, stosowanie skutecznych rozwiązań metodycznych (3h)Warsztaty: 15 godz. Jak zmotywować dziecko do nauki (5h)Metody i techniki uczenia się (5h)Jak efektywnie przekazywać wiedzę (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 17Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjnyOdbiorcy nauczyciele Gimnazjum w Kobylinie Liczba nauczycieli: 30 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15, 16.01.2014 r. (I tura)18, 19.02.2014 r. (II tura)SOE: Sylwia Minta Wykłady: 6 godz. jak wykorzystać wiedzę z analizy wyników egzaminów zewnętrznych do poprawy jakości kształcenia (3h)jak zmobilizować rodziców, by kontrolowali, wzmacniali i motywowali swoje dzieci do nauki, by osiągali efekty kształcenia zgodne z ich możliwościami, wiedza na temat procesów uczenia się i osiągania sukcesów edukacyjnych przez uczniów, czynniki motywujące uczniów do nauki (3h)Warsztaty: 15 godz. jak praktycznie realizować indywidualizację nauczania w dużej i zróżnicowanej grupie (konkretne rozwiązania), jak zachęcić uczniów do nauki, udziału w zajęciach dydaktyczno wyrównawczych, jak uświadomić uczniom ważność uczenia się (10h)innowacyjne metody pracy z uczniami z uwzględnieniem zespołów przedmiotowych (humanistyczne, przyrodniczo matematyczne), nabycie umiejętności budowania wspólnej strategii pracy nauczyciela i rodziców na rzecz wspierania rozwoju ucznia (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 18Oferta edukacyjna drogą do właściwej realizacji podstawy programowejOdbiorcy nauczyciele Przedszkola nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 13 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 09, 10.01.2014 r. (I tura) 20, 21.02.2014 r. (II tura)SORE; Joanna RogowskaSroka Wykłady: 6 godz. Innowacje pedagogiczne jako ciekawy sposób na realizację podstawy programowej. Aspekty prawne tworzenia innowacji pedagogicznych zgodnych z podstawą programową i procedura uzyskania wpisu do rejestru i akceptacji KO (2h)Umiejętność poprawnego tworzenia innowacji pedagogicznych zgodnych z podstawą programową jej części składowe, pułapki i najczęstsze błędy (2h)Etapy, procedury wdrażania innowacji pedagogicznych w przedszkolu z oddziałami integracyjnymi (2h)Warsztaty: 15 godz. Jak wybrać obszar do wprowadzenia innowacji pedagogicznej zgodnej z podstawą programową metody i narzędzia do diagnozy (2h)Przegląd przykładowych innowacji pedagogicznych realizowanych w przedszkolach, w tym również w przedszkolach z oddziałami integracyjnymi (1h)Tworzenie własnej innowacji pedagogicznej zgodnej z podstawą programową i zdiagnozowanymi potrzebami przedszkola z oddziałami integracyjnymi. (10h)Jak poprawnie przeprowadzić ewaluację opracowanej innowacji pedagogicznej w przedszkolu z oddziałami integracyjnymi (2h)Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 19Postawy uczniowskie. Jak je kształtować Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 4 im. Wojska Polskiego w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 41 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 13, 14.01.2014 r. (I tura)18, 19.02. od godz. 14:00 (II tura) SORE: Joanna RogowskaSroka Wykłady: 6 godz. Postawy uczniowskie. Jak je kształtować (2h)Komunikacja interpersonalna proces komunikacji, rodzaje komunikacji, kanały komunikacji, konstruktywne informacje zwrotne, warunki dobrej rozmowy z rodzicem aranżacja przestrzeni, komunikaty typu ty i typu ja, odzwierciedlanie, parafrazowanie, niespójność komunikatu werbalnego z niewerbalnym, itp. (2h)Nauczyciel wobec trudnych zachowań ucznia procedury przykładowego postępowania i aspekt prawny skutecznej interwencji. (2h)Warsztaty: 15 godz. Umiejętność komunikacji interpersonalnej wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce (3h)Nauczyciel wobec trudnych zachowań ucznia np. uczeń agresywny słownie, fizycznie, niewykonujący poleceń nauczyciela, łamiący normy szkolne, wychodzący z klasy bez zgodny nauczyciela, nie notujący na lekcji wypracowanie procedur postępowania wobec ucznia i rodzica dostosowanych do potrzeb i specyfiki szkoły (7h)Jak współpracować z rodzicami uczniów sprawiających trudności wychowawcze w kontekście współodpowiedzialności za kształtowanie ich postaw ćwiczenia praktyczne rozmowy z rodzicami, redagowanie prawidłowych i efektywnych komunikatów, reagowanie w sytuacjach, gdy rodzic nie dopuszcza do wiadomości, że dziecko może łamać zasady szkole uporczywie broni dziecka (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 20Szkoła promuje wartość edukacji odbiorcy nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Powstańców Wlkp. w Koźminie Wlkp. Liczba nauczycieli: 16 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 30, 31.01.2014 r. (I tura)20, 21.02.2014 r. (II tura) SORE: Sylwia Minta Wykłady: 6 godz. budowanie pozytywnego wizerunku i tożsamości szkoły (logo, strona internetowa, media relations),promowanie wartości edukacji i potrzeby uczenia się w środowisku własnym i lokalnym,pozyskiwanie sponsorów na realizację działań promocyjnych,działania informacyjne i public relations w praktyce szkoły (6h)Warsztaty: 15 godz. analiza form promowania szkoły i ich skuteczność, metody zainteresowania szkołą i jej ofertą edukacyjną uczniów i rodziców, efektywna prezentacja szkoły na targach edukacyjnych, jak radzić sobie z negatywnymi opiniami na temat szkoły, jak zmienić stereotypy i opinie na temat szkoły (5h)kampania wizerunkowomedialna szkoł planowanie, wdrażanie, monitoring i ewaluacja kolejnych etapów (5h)strategie i formy współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym oraz instytucjami w celu propagowania edukacji oraz promocji szkoły (5h)
Konsultacje grupowe: 6 godz. Zmawiający przyjmuje iż jednostką czasową jest godzina zegarowa 60 minut.Formy doskonalenia: wykłady (6 godz.), warsztaty (15 godz.), konsultacje grupowe (6 godz.)Terminy realizacji poszczególnych form doskonalenia zgodnie z harmonogramem określonym w powyższym pkt. 1: I tura : wykłady (6 godz.), warsztaty (5 godz.) styczeń 2014 r. w ramach każdej z ofert doskonaleniaII tura : warsztaty (10 godz.luty 2014r. w ramach każdej z ofert doskonaleniakonsultacje grupowe marzec kwiecień 2014 r. (6 godz.) w ramach każdej z ofert doskonalenia . Harmonogram konsultacji grupowych zostanie przekazany wykonawcy w terminie do 28 lutego 2014 r.Etapy realizacji zamówienia: Przygotowanie do przeprowadzeniaszkoleń:Przygotowanieszczegółowych scenariuszy (dot. wykładów i warsztatów) leży po stronie WykonawcyScenariusze mają zostać opracowane zgodnie z opisem każdej z 20 ofert doskonalenia ujętych w zamówieniu wziąwszy pod uwagę oczekiwania odbiorców, którymi są nauczyciele odpowiednio przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych. Z uwagi na ograniczoną ilośc znaków pozostałe informacje znajdują się w SIWZ

Numer biuletynu: 1

Pozycja w biuletynie: 250135

Data publikacji: 2013-11-22

Nazwa:
Powiat Krotoszyński reprezentowany przez Zarząd Powiatu Krotoszyńskiego

Ulica: ul. 56 Pułku Piechoty Wlkp. 10

Numer domu: 10

Miejscowość: Krotoszyn

Kod pocztowy: 63-700

Województwo / kraj: wielkopolskie

Numer telefonu: 062 7254256

Numer faxu: 062 7253423

Regon: 25085475400000

Typ ogłoszenia: ZP-400

Czy jest obowiązek publikacji w biuletynie: Tak

Ogłoszenie dotyczy: 1

Rodzaj zamawiającego: Administracja samorządowa

Nazwa nadana zamówieniu przez zamawiającego:
Realizacja ofert doskonalenia dla nauczycieli biorących udział w projekcie Wdrożenie modelu doskonalenia nauczycieli i kompleksowego wsparcia rozwoju szkół i przedszkoli w powiecie krotoszyńskim.

Rodzaj zamówienia: U

Przedmiot zamówienia:
Przedmiotem niniejszego zamówienia jest realizacja ofert doskonalenia dla nauczycieli biorących udział w projekcie Wdrożenie modelu doskonalenia nauczycieli i kompleksowego wsparcia rozwoju szkół i przedszkoli w powiecie krotoszyńskim. Realizacja ofert doskonalenia polegać ma w szczególności na przeprowadzeniu wykładów, warsztatów, konsultacji grupowych dla nauczycieli i dyrektorów szkół i przedszkoli w ramach 20 tematów spośród katalogu 24 ofert, określonych przez ORE. Wykłady, warsztaty oraz konsultacje obejmować będą następującą tematykę: Zadanie 1 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Pawła II w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 29 Terminy realizacji wykładów i warsztatów 22, 23.01.2014 r. (I tura) 27, 28.02.2014 r. (II tura)SORE: Alina Jańczak Wykłady: 6 godz. Jak motywować ucznia do nauki przyczyny braku motywacji, jak sobie z nimi radzić (3h)Jak wspierać i motywować dziecko do nauki w środowisku domowym pozyskanie wiedzy i umiejętności przydatnej do prowadzenia rozmów, spotkań oraz zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców (3h)Warsztaty: 15 godz. Techniki uczenia się.Co angażuje uczniów w pracę na lekcji Jakich technik można używać, aby zaangażować uczniów do efektywnej pracy na lekcji Jak zaplanować lekcję z wykorzystaniem ww. technik Jak stworzyć w klasie atmosferę wzmacniającą poczucie wartości uczniówJak zachęcać uczniów do samodzielności i odpowiedzialności za własną naukęZastosowanie w klasie wybranych technik uczenia, które będą: sprzyjały tworzeniu atmosfery i warunków wzmacniających poczucie własnej wartości ucznia, stymulowały wzrost zaangażowania i samodzielności zachęcały do współdziałania w grupie oraz świadomego reagowania na zmieniające się okoliczności,mobilizowały uczniów do przyjęcia na siebie odpowiedzialności za proces uczenia się (5h)Motywowanie uczniów do pracy. Stosowanie metod aktywizujących. (5h) Indywidualizacja pracy ucznia zdolnego, z trudnościami szkolnymi oraz z niepełnosprawnością intelektualną praktyczne zastosowanie. Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości w uczniów. Motywowanie ich do nauki. (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 2 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 7 w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 34 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 17, 22.01.2014 r. (I tura) 17, 21.02.2014 r. (II tura) SORE: Agnieszka Gierłowska Wykłady: 6 godz. Jak motywować ucznia nadpobudliwego ruchowo, z FAS oraz agresywnego do nauki przyczyny barku motywacji, jak sobie z nimi radzić Jak integrować dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasie Podnoszenie aktywności uczniów w życiu szkoły. Jak nauczyć dzieci przestrzegania norm społecznych w szkole Jak rozmawiać z rodzicami, żeby przenieść proces motywowania uczniów, przestrzegania norm społecznych do pracy w domu.Warsztaty: 15 godz.Techniki uczenia się.Jak zaangażować uczniów w pracę na lekcji Poszerzenie warsztatu pracy nauczycieli w zakresie technik uczenia się oraz metod aktywizujących.Zwiększenie kompetencji nauczyciela i uczniów (również u. z zaburzonym, agresywnym zachowaniem oraz ze SPE) w zakresie technik nauczania oraz metod aktywizujących.Jak stworzyć w klasie atmosferę wzmacniającą poczucie wartości uczniówTechniki uczenia się. Zastosowanie w klasie wybranych technik: Jak zaplanować lekcję z wykorzystaniem technik angażujących uczniówCo sprzyja tworzeniu atmosfery i warunków wzmacniających poczucie własnej wartości ucznia. Stymulowanie oraz wzrost zaangażowania uczniów w życie szkołymobilizowanie uczniów do przyjęcia na siebie odpowiedzialności za proces uczenia się.Motywowanie uczniów do pracy. Stosowanie metod aktywizujących. wypracowanie w zespołach nauczycielskich katalogu sposobów motywowania uczniów, nabycie przez nauczycieli umiejętności właściwego doboru czynników motywujących w zależności od ucznia, sytuacji, kontekstusukcesywne wdrażanie do praktyki szkolnej nowych metod motywowania uczniów do pracy oraz technik uczenia się zwiększających odpowiedzialność osobistą za rozwójIndywidualizacja pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, FAS oraz zachowaniem agresywnym, nadpobudliwością psychoruchową praktyczne zastosowanie. Dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości danego ucznia. doskonalenie umiejętności pracy zespołowej przez nauczycieli i uczniów.doskonalenie przez nauczycieli umiejętności stosowania aktywizujących metod pracy na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych.Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 3Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki.Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej w Rozdrażewie Liczba nauczycieli: 29Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 13, 14.01.2014 r. (I tura)24, 25.02.2014 r. (II tura)SORE: Irena Grobelna Wykłady: 6 godz. Mechanizmy uczenia się, funkcjonowanie mózgu jak przyswaja wiadomości,nabycie umiejętności wstępnej diagnozy (czy uczeń jest wzrokowcem, słuchowcem itp.) (3h)Etapy rozwoju dziecka dostosowanie technik uczenia do wieku i możliwości rozwojowych ucznia (3h)Warsztaty: 15 godz. Jak zmotywować dziecko do nauki (we współpracy z rodzicami) (5h)Metody i techniki uczenia się (5h)Jak efektywnie przekazywać wiedzę uczniom (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 4 Techniki uczenia się i metody motywujące do naukiOdbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3im. K. Makuszyńskiego w Koźminie Wlkp.Liczba nauczycieli: 23 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15, 16.01.2014 r. (I tura)24, 25.02.2014 r. (II tura)SORE: Joanna Rogowska Sroka Wykłady: 6 godz. Techniki uczenia się przegląd technik. (3h)Metody motywujące ucznia do pracy, nauki przegląd metod. (3h)Warsztaty: 15 godz. Trening twórczego myślenia. (2h)Techniki uczenia się w praktyce. (4h)Motywowanie uczniów do pracy, nauki w praktyce dla nauczycieli klas I III oraz IV VI. (4h)Opracowanie szkolnego katalogu sposobów motywowania uczniów do pracy, nauki dostosowanego do potrzeb i specyfiki szkoły. (2h)Jak nauczyciel może pomóc rodzicom motywować dziecko do nauki wskazówki do przeprowadzenia spotkania z rodzicami poświęconego ww tematyce (praktyczne redagowanie komunikatów, praca w małych grupach, odgrywanie scenek z rozmów z różnymi trudnymi rodzicami np. rodzicem opornym na zmianę, milczącym, roszczeniowym, bezkrytycznym wobec siebie i postępowania dziecka). (3h)Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 5 Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki Odbiorcy nauczyciele Gimnazjum w Benicach Liczba nauczycieli: 12 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 02,03.01.2014 r. (I tura)27, 28.02.2014 r. (II tura)SORE: Sylwia Minta Wykłady: 6 godz.Czynniki motywujące uczniów do nauki (3h)Jak uczy się mózg procesy poznawcze, neurodydaktyka, techniki uczenia się (3h)Warsztaty: 15 godz. Style uczenia się, inteligencje wielorakie, nowoczesne techniki uczenia się jak wykorzystać je praktycznie podczas różnych lekcji (5h)Opracowanie i wdrożenie systemu motywowania uczniów do nauki jak spowodować by uczeń przejął odpowiedzialność za proces uczenia się oraz jak wpłynąć na rodziców, by motywowali swoje dzieci do nauki (10h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 6Rodzice są partnerami szkoły Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 1 im. Powstańców Wlkp. w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 30 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15, 16.01.2014 r. (I tura)19, 20.02.2014 r. (II tura) SORE: Alina Jańczak Wykłady: 6 godz. Jak rozmawiać z Rodzicem Podniesienie kompetencji w zakresie komunikacji interpersonalnej. Poznanie różnych form integracji i komunikacji szkoły z rodzicami. (3h)Promocja szkoły poznanie różnych form promowania szkoły (osiągnięć, sukcesów) wewnątrz szkoły oraz w środowisku lokalnym. Poznanie przez pracowników szkoły informacji na temat potrzeb środowiska w zakresie proponowanej oferty edukacyjnej. Co rodzica zachęca do szkoły Co zrobić, aby szkoła była atrakcyjna dla ucznia i rodzica Jak wzbogacić jej ofertę Analiza aktualnej sytuacji szkoły. (3h)Warsztaty: 15 godz.Diagnoza potrzeb rodzica poznanie narzędzi, metod. Jak pozyskać rodziców do współpracy. Motywowanie rodzica do kontaktu ze szkołą. Prowadzenie spotkań z rodzicami, spotkań integracyjnych (wykorzystanie wiedzy zaprezentowanej na wykładzie w praktyce). (5h)Jak wykorzystać zasoby szkoły do jej promocji (wykorzystanie wiedzy zaprezentowanej na wykładzie w praktyce). Promowanie wartości edukacji. Opracowanie planu promowania edukacji we współpracy z rodzicami oraz lokalnymi instytucjami. (5h)Stworzenie oferty placówki lub jej wzbogacenie. Wypracowanie gotowych form promocji. Przygotowanie graficznych opracowań promocji placówki. (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 7Rodzice są partnerami szkoły Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Lutogniewie Liczba nauczycieli: 10 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 07, 08.01.2014 r. (I tura) 26, 27.02.2014 r. od godz. 14:00 (II tura)SORE: Joanna RogowskaSroka Komunikacja interpersonalna proces komunikacji, rodzaje komunikacji, kanały komunikacji, konstruktywne informacje zwrotne, warunki dobrej rozmowy z rodzicem aranżacja przestrzeni, komunikaty typu ty i typu ja, odzwierciedlanie, parafrazowanie, niespójność komunikatu werbalnego z niewerbalnym, itp. (3h)Diagnoza potrzeb rodziców:metody, narzędzia badawcze,jak przełamać strach rodziców przed kontaktem z nauczycielem (3h)Warsztaty: 15 godz. Stres radzenie sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi w życiu nauczyciela np. rodzic agresywny, roszczeniowy, rodzic pod wpływem alkoholu na wywiadówce, rodzic z pretensjami, że dziecko zostało niesprawiedliwie potraktowane np. zła ocena nagana (5h) Jak rozmawiać z rodzicem, którego dziecko mówi, że rodzic broniący dziecka, niedopuszczający racji nauczyciela do głosu wykorzystanie wiedzy wprowadzonej na wykładzie w praktyce. Jak stworzyć warunki dobrej rozmowy, w czyjej obecności rozmawiać Aspekt prawny w jakich sytuacjach nauczyciel musi podjąć działanie prawne (4h) Asertywność jak być asertywnym w kontakcie z rodzicem (3h)Rada Rodziców jak nawiązać efektywne relacje z członkami RR (3h) Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 8Rodzice są partnerami szkołyOdbiorcy nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. H. Kołłątaja w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 33 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15,16.01.2014 r. (I tura)19, 20.02.2014 r. (II tura)SORE: Agnieszka Gierłowska Wykłady: 6 godz.Komunikacja interpersonalna proces komunikacji, rodzaje komunikacji, kanały komunikacji, konstruktywne informacje zwrotne, warunki dobrej rozmowy z rodzicem aranżacja przestrzeni, komunikaty typu ty i typu ja, odzwierciedlanie, parafrazowanie, niespójność komunikatu werbalnego z niewerbalnym, itp. Diagnoza potrzeb rodziców:metody, narzędzia badawcze,jak przełamać opór rodziców przed kontaktem z nauczycielem Warsztaty: 15 godz. Stres radzenie sobie ze stresem i sytuacjami trudnymi w życiu nauczyciela np. rodzic agresywny, roszczeniowy, rodzic pod wpływem alkoholu na wywiadówce, rodzic z pretensjami, że dziecko zostało niesprawiedliwie potraktowane np. zła ocena nagana. Jak rozmawiać z trudny rodzicem (rodzic broniący dziecka, niedopuszczający racji nauczyciela do głosu) wykorzystanie wiedzy wprowadzonej na wykładzie w praktyce. Jak stworzyć warunki dobrej rozmowy, w czyjej obecności rozmawiać Aspekt prawny w jakich sytuacjach nauczyciel musi podjąć działanie wynikające z obowiązków usankcjonowanych prawem Asertywność jak być asertywnym w kontakcie z rodzicemRada Rodziców jak nawiązać efektywne relacje z członkami RR Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 9Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrznąOdbiorcy nauczyciele Przedszkola Parkowe Skrzaty w Koźminie Wlkp.
Liczba nauczycieli: 20 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 29, 30.01.2013 r. (I tura) 25, 26.02.2014 r. (II tura)SORE: Alina Jańczak Wykłady: 6 godz. Nabycie i zweryfikowanie wiedzy na temat ewaluacji, form w jakich realizowana jest
w edukacji ewaluacja wewnętrzna i zewnętrzna oraz jej funkcji w procesie rozwoju placówki. Cele i istota ewaluacji po co jest Założenia ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej. Analiza wymagaństawianych placówce. Obszary ewaluacji. Co oznaczają przyznawane placówceoceny(3h)Procedura prowadzenia ewaluacji opis kolejnych działań, planowanie działań ewaluacyjnych. Poznanie przez nauczycieli metod, narzędzi i procedur przydatnych w przeprowadzeniu ewaluacjiwewnętrznej.(3h)Warsztaty:15 odz.Warunki udanej ewaluacji. Ćwiczenie umiejętności przeprowadzania ewaluacji. Jak przygotować się do ewaluacji zewnętrznej Przełożenie wyników i wniosków z ewaluacji wewnętrznej na zadania. (5h)Opracowanie i wdrożenie działań służących rozwojowi i doskonaleniu jakości pracy przedszkola innowacyjne metody pracy. Współpraca ze środowiskiem lokalnym. Współpraca z rodzicami komunikacja, formy. Oferta przedszkola. Kształcenie kompetencji w zakresie form pracy zespołowej. (10h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 10 Nauczyciel 45+ Odbiorca nauczyciele Przedszkola nr 1 w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 11Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 08, 09.01.2014 r. (I tura)21, 22.02.2014 r. (II tura)SORE: Alina Jańczak Wykłady: 6 godz. Pozyskanie oraz wzbogacenie kompetencji w zakresie pracy z komputerem, programami użytkowymi, zastosowanie nowoczesnych technologii w procesie dydaktyczno wychowawczym. Wykorzystanie zasobów portali internetowych dla nauczycieli. (3h)Rozwój osobisty nauczyciela w kontekście siły i odporności psychicznej, wypalenia zawodowego oraz regeneracji zasobów psychofizycznych. (3h)Warsztaty: 15 godz.Poruszanie się w systemie Windows. Operacje na plikach i folderach. Edytor tekstu WORD. Tabele tworzenie, usuwanie, edytowanie. Internet wyszukiwanie informacji. Podstawy Excela. (5h)Umiejętność pracy w sieci Internet w zakresie posługiwania się pocztą elektroniczną. Przeglądanie i wyszukiwanie informacji na stronach WWW projekty, konkursy, itp. Tworzenie pomocy do pracy dydaktycznej. Uaktualnianie strony internetowej placówki. Jak wykorzystać komputer w pracy z dzieckiem w wieku przedszkolnym (5h)Trening wzmocnienia sił psychicznych i odporności na stres. Profilaktyka wypalenia zawodowego oraz radzenia sobie z jego objawami. Komunikacja interpersonalna. Asertywność. (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 11 Nauczyciel 45+Odbiorcy nauczyciele III Liceum Ogólnokształcącego w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 25Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 22, 23.01.2014 r. (I tura)25, 26.02.2013 r. (II tura) SORE: Sylwia Minta Wykłady: 6 godz. wypalenie zawodowe: symptomy, sposoby radzenia sobiezagadnienia prawne dotyczące zdrowia nauczycieli uprawnieniaskuteczne sposoby komunikacji (6h)Warsztaty: 15 godz. sposoby radzenia sobie ze stresem, ze zmianą, nadążanie za nowościami, wzmocnienie kondycji psychofizycznej (5h)skuteczna komunikacja interpersonalna, poprawa relacji w zespole, współpraca, umiejętność budowania komunikatów, budowanie autorytetu nauczyciela (5h)efektywne zarządzanie czasem (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 12Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich Odbiorcy nauczyciele II Liceum Ogólnokształcącegoim. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 36Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 08, 09.01.2014 r. (I tura)25, 26.02.2014 r., (II tura)SORE: Agnieszka Gierłowska Wykłady: 6 godz. Komunikacja interpersonalna proces komunikacji, rodzaje komunikacji, kanały komunikacji, konstruktywne informacje zwrotne, warunki dobrej rozmowyNabywanie wiedzy i umiejętności z zakresu tworzenia zespołu, określanie ról jego członków, monitorowanie pracy zespołu, podział zadań, wypracowanie zasad powoływania zespołów zadaniowych.Warsztaty: 15 godz.Nabieranie i doskonalenie kompetencji interpersonalnych: umiejętności komunikacyjne, asertywność, udzielanie i przyjmowanie informacji zwrotnej formułowanie komunikatu typu ja,umiejętność aktywnego słuchania,poznanie przez uczestników swoich silnych i słabych stron w zakresie umiejętności kontaktowania się z innymi. Kształtowanie pozytywnych i bezpiecznych relacji wśród nauczycieli:praca modelem analizy transakcyjnej (ja ok ty ok),integracja członków zespołu,twórcze rozwiązywanie problemów konflikt jako motor rozwoju,rozwiązywanie konfliktów personalnych.Organizacja współpracy nauczycieli:radzenie sobie ze stresem oraz konstruktywne rozwiązywanie konfliktów,zarządzanie stresem prezentacje i wystąpienia publiczne (w ramach zarządzania stresem)opracowanie realizacja programu integrującego uczycieli.Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 13Ocenianie kształtujące Odbiorcy nauczyciele Niepublicznego Gimnazjum w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 14 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 23, 27.01.2014 r. (I tura)18, 27.02.2014 r. (II tura)SORE: Agnieszka Gierłowska Wykłady: 6 godz. Ocenianie kształtujące SUS czym jest, na czym polegaPrzygotowanie szkoły do wprowadzenia elementów ok.Warsztaty: 15 godz.Wprowadzenie do szkoły jednolitego systemu oceniania zawierającego elementy ok opracowanie i wdrożenie jednolitego modelu pozwalającego na trwałe stosowanie metod ok. na wszystkich przedmiotach i zajęciach oraz jako ocenę zachowania. Motywowanie uczniów, również uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi do nauki poprzez wprowadzanie skutecznych metod uczenia się i ich stosowanie.Poszerzenie kompetencji nauczycieli w obszarze stosowania informacji zwrotnej w ocenianiu oraz komunikacji z rodzicami uczniów. Zaznajomienie nla ze sposobami formułowania IZ adresowanej do ucznia w taki sposób, by motywowała ona ucznia do pracy i przyniosła obustronne korzyści. Prowokowanie ucznia do samooceny i autorefleksji jako sposobu na zwiększenie świadomości dot. własnych osiągnięć edukacyjnych.Konsultacje: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 14 Budowa koncepcji pracy przedszkola.Odbiorcy nauczyciele Przedszkola nr 5 w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 10 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 29, 30.01.2014 r. (I tura)17, 18.02.2014 r. (II tura)SORE: Irena Grobelna Wykłady: 6 godz. Metody i formy pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.zaprezentowanie nowości (3h)Jak efektywnie rozwijać współpracę z rodzicami i środowiskiem lokalnym (położenie nacisku na środowisko) (3h)Warsztaty: 15 godz.Metody i formy pracy w edukacji umysłowej logiczne myślenie,rozwijanie mowy,praca metodą projektu (5h)Wzorcowe ułożenie koncepcji pracy przedszkola (5h)Model absolwentajak osiągnąć założony, wzorcowy rezultat (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 15Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjnyOdbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej w Borzęciczkach Liczba nauczycieli: 10 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 08,09.01.2014 r. (I tura) 19, 20.02.2014 r. (II tura)SORE: Irena Grobelna Wykłady: 6 godz. Jak motywować dziecko do nauki (we współpracy z rodzicami) (3h)Indywidualizacja procesu nauczania, dostosowanie wymagań oraz metod i technik uczenia do psychofizycznych możliwości ucznia (3h)Warsztaty: 15 godz.Jak efektywnie przekazywać wiedzę (5h)Metody i techniki uczenia się (5h)Metoda projektu (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Zadanie 16Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej w Sulmierzycach Liczba nauczycieli: 27 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15, 16.01.2014 r. (I tura)26, 27.02.2014 r. (II tura)SORE: Irena Grobelna Wykłady: 6 godz. Czynniki motywujące ucznia w procesie edukacyjnym (3h)Doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów, indywidualizowanie strategii uczenia się, stosowanie skutecznych rozwiązań metodycznych (3h)Warsztaty: 15 godz. Jak zmotywować dziecko do nauki (5h)Metody i techniki uczenia się (5h)Jak efektywnie przekazywać wiedzę (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 17Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjnyOdbiorcy nauczyciele Gimnazjum w Kobylinie Liczba nauczycieli: 30 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 15, 16.01.2014 r. (I tura)18, 19.02.2014 r. (II tura)SOE: Sylwia Minta Wykłady: 6 godz. jak wykorzystać wiedzę z analizy wyników egzaminów zewnętrznych do poprawy jakości kształcenia (3h)jak zmobilizować rodziców, by kontrolowali, wzmacniali i motywowali swoje dzieci do nauki, by osiągali efekty kształcenia zgodne z ich możliwościami, wiedza na temat procesów uczenia się i osiągania sukcesów edukacyjnych przez uczniów, czynniki motywujące uczniów do nauki (3h)Warsztaty: 15 godz. jak praktycznie realizować indywidualizację nauczania w dużej i zróżnicowanej grupie (konkretne rozwiązania), jak zachęcić uczniów do nauki, udziału w zajęciach dydaktyczno wyrównawczych, jak uświadomić uczniom ważność uczenia się (10h)innowacyjne metody pracy z uczniami z uwzględnieniem zespołów przedmiotowych (humanistyczne, przyrodniczo matematyczne), nabycie umiejętności budowania wspólnej strategii pracy nauczyciela i rodziców na rzecz wspierania rozwoju ucznia (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz. Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 18Oferta edukacyjna drogą do właściwej realizacji podstawy programowejOdbiorcy nauczyciele Przedszkola nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 13 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 09, 10.01.2014 r. (I tura) 20, 21.02.2014 r. (II tura)SORE; Joanna RogowskaSroka Wykłady: 6 godz. Innowacje pedagogiczne jako ciekawy sposób na realizację podstawy programowej. Aspekty prawne tworzenia innowacji pedagogicznych zgodnych z podstawą programową i procedura uzyskania wpisu do rejestru i akceptacji KO (2h)Umiejętność poprawnego tworzenia innowacji pedagogicznych zgodnych z podstawą programową jej części składowe, pułapki i najczęstsze błędy (2h)Etapy, procedury wdrażania innowacji pedagogicznych w przedszkolu z oddziałami integracyjnymi (2h)Warsztaty: 15 godz. Jak wybrać obszar do wprowadzenia innowacji pedagogicznej zgodnej z podstawą programową metody i narzędzia do diagnozy (2h)Przegląd przykładowych innowacji pedagogicznych realizowanych w przedszkolach, w tym również w przedszkolach z oddziałami integracyjnymi (1h)Tworzenie własnej innowacji pedagogicznej zgodnej z podstawą programową i zdiagnozowanymi potrzebami przedszkola z oddziałami integracyjnymi. (10h)Jak poprawnie przeprowadzić ewaluację opracowanej innowacji pedagogicznej w przedszkolu z oddziałami integracyjnymi (2h)Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzeckwiecień 2014 r. Zadanie 19Postawy uczniowskie. Jak je kształtować Odbiorcy nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 4 im. Wojska Polskiego w Krotoszynie Liczba nauczycieli: 41 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 13, 14.01.2014 r. (I tura)18, 19.02. od godz. 14:00 (II tura) SORE: Joanna RogowskaSroka Wykłady: 6 godz. Postawy uczniowskie. Jak je kształtować (2h)Komunikacja interpersonalna proces komunikacji, rodzaje komunikacji, kanały komunikacji, konstruktywne informacje zwrotne, warunki dobrej rozmowy z rodzicem aranżacja przestrzeni, komunikaty typu ty i typu ja, odzwierciedlanie, parafrazowanie, niespójność komunikatu werbalnego z niewerbalnym, itp. (2h)Nauczyciel wobec trudnych zachowań ucznia procedury przykładowego postępowania i aspekt prawny skutecznej interwencji. (2h)Warsztaty: 15 godz. Umiejętność komunikacji interpersonalnej wykorzystanie wiedzy teoretycznej w praktyce (3h)Nauczyciel wobec trudnych zachowań ucznia np. uczeń agresywny słownie, fizycznie, niewykonujący poleceń nauczyciela, łamiący normy szkolne, wychodzący z klasy bez zgodny nauczyciela, nie notujący na lekcji wypracowanie procedur postępowania wobec ucznia i rodzica dostosowanych do potrzeb i specyfiki szkoły (7h)Jak współpracować z rodzicami uczniów sprawiających trudności wychowawcze w kontekście współodpowiedzialności za kształtowanie ich postaw ćwiczenia praktyczne rozmowy z rodzicami, redagowanie prawidłowych i efektywnych komunikatów, reagowanie w sytuacjach, gdy rodzic nie dopuszcza do wiadomości, że dziecko może łamać zasady szkole uporczywie broni dziecka (5h)Konsultacje grupowe: 6 godz.Terminy: marzec kwiecień 2014 r. Zadanie 20Szkoła promuje wartość edukacji odbiorcy nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Powstańców Wlkp. w Koźminie Wlkp. Liczba nauczycieli: 16 Terminy realizacji wykładów i warsztatów: 30, 31.01.2014 r. (I tura)20, 21.02.2014 r. (II tura) SORE: Sylwia Minta Wykłady: 6 godz. budowanie pozytywnego wizerunku i tożsamości szkoły (logo, strona internetowa, media relations),promowanie wartości edukacji i potrzeby uczenia się w środowisku własnym i lokalnym,pozyskiwanie sponsorów na realizację działań promocyjnych,działania informacyjne i public relations w praktyce szkoły (6h)Warsztaty: 15 godz. analiza form promowania szkoły i ich skuteczność, metody zainteresowania szkołą i jej ofertą edukacyjną uczniów i rodziców, efektywna prezentacja szkoły na targach edukacyjnych, jak radzić sobie z negatywnymi opiniami na temat szkoły, jak zmienić stereotypy i opinie na temat szkoły (5h)kampania wizerunkowomedialna szkoł planowanie, wdrażanie, monitoring i ewaluacja kolejnych etapów (5h)strategie i formy współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym oraz instytucjami w celu propagowania edukacji oraz promocji szkoły (5h)
Konsultacje grupowe: 6 godz. Zmawiający przyjmuje iż jednostką czasową jest godzina zegarowa 60 minut.Formy doskonalenia: wykłady (6 godz.), warsztaty (15 godz.), konsultacje grupowe (6 godz.)Terminy realizacji poszczególnych form doskonalenia zgodnie z harmonogramem określonym w powyższym pkt. 1: I tura : wykłady (6 godz.), warsztaty (5 godz.) styczeń 2014 r. w ramach każdej z ofert doskonaleniaII tura : warsztaty (10 godz.luty 2014r. w ramach każdej z ofert doskonaleniakonsultacje grupowe marzec kwiecień 2014 r. (6 godz.) w ramach każdej z ofert doskonalenia . Harmonogram konsultacji grupowych zostanie przekazany wykonawcy w terminie do 28 lutego 2014 r.Etapy realizacji zamówienia: Przygotowanie do przeprowadzeniaszkoleń:Przygotowanieszczegółowych scenariuszy (dot. wykładów i warsztatów) leży po stronie WykonawcyScenariusze mają zostać opracowane zgodnie z opisem każdej z 20 ofert doskonalenia ujętych w zamówieniu wziąwszy pod uwagę oczekiwania odbiorców, którymi są nauczyciele odpowiednio przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych. Z uwagi na ograniczoną ilośc znaków pozostałe informacje znajdują się w SIWZ

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czy zamówienie jest podzielone na części: Tak

Ilość części: 20

Czy dopuszcza się złożenie oferty wariantowej: Nie

Czy jest dialog: Nie

Czy przewiduje się udzielenie zamówień uzupełniających: Tak

Określenie zamówień uzupełniających:
Zamawiający przewiduje udzielania zamówień uzupełniających, o których mowa w art. 67 ust. 1 pkt. 6 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. prawo zamówień publicznych (j.t. Dz.U. z 2013 poz.907ze zmianami).
Przewidywane zamówienia uzupełniające dotyczyć będą wyłącznie warsztatów i konsultacji grupowych w ilości do 50 % wartości zamówienia podstawowego dla każdego z zadań.

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Informacja na temat wadium: nie dotyczy

Zaliczka: Nie

Uprawnienia:
Ocena spełniania warunku dokonana zostanie na podstawie złożonego oświadczenia na zasadzie spełnia-nie spełnia

Wiedza i doświadczenie:
Zamawiający uzna warunek za spełniony, jeżeli wykonawca wykaże, iż w okresie ostatnich trzech lat przed upływem terminu składania ofert, a jeżeli okres prowadzenia działalności jest krótszy - w tym okresie, wykonał-przeprowadził (a w przypadku świadczeń okresowych lub ciągłych również wykonywanych) minimum 50 godzin (łącznie) doskonalenia czynnych zawodowo nauczycieli polegających na przeprowadzeniu szkoleń lub warsztatów, których wartość razem wyniosła min 3.000,00 zł brutto. Wykaz winien zawierać tematykę przeprowadzonych szkoleń lub warsztatów, ilość godzin przeprowadzonego doskonalenia, wartości zrealizowanych szkoleń lub warsztatów, dat wykonania i podmiotów na rzecz których usługi zostały wykonane wraz z załączeniem dowodów czy usługi zostały wykonane lub są wykonywane należycie.
Dowodami, o których mowa powyżej są poświadczenia, a w przypadku usług okresowych lub ciągłych poświadczenie winno być wydane nie wcześniej niż na 3 miesiące przed upływem terminu składania ofert.
Wykonawca w miejsce poświadczeń może przedłożyć dokumenty potwierdzające należyte wykonanie usług np. referencje (na podstawie § 9 ust. 2 Rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów w sprawie rodzajów dokumentów, jakich zamawiający może żądać od wykonawcy oraz form w jakich mogą być składane -Dz.U. z 2013 poz. 231)

Ocena spełniania warunku odbędzie się na podstawie złożonego wykazu usług oraz dowodów poświadczających należyte wykonanie bądź wykonywanie usług, na zasadzie spełnia-nie spełnia.

Potencjał techniczny:
Ocena spełniania warunku dokonana zostanie na podstawie złożonego oświadczenia na zasadzie spełnia-nie spełnia

Osoby zdolne do zrealizowania zamówienia:
Zamawiający uzna warunek za spełniony, jeżeli wykonawca wykaże, iż dysponuje co najmniej 1 ekspertem - zdolnym do wykonania zamówienia, który posiada wykształcenie magisterskie II stopnia z zakresu nauk pedagogicznych lub społecznych lub psychologicznych lub technicznych, posiada formalne przygotowanie do pracy trenera (posiada dokumenty potwierdzające umiejętności trenerskie np. certyfikat trenera lub zaświadczenie o ukończeniu szkoły/studiów podyplomowych z zakresu umiejętności trenerskich) -przeprowadził co najmniej 5 szkoleń lub warsztatów dla czynnych zawodowo nauczycieli, rad pedagogicznych. Ponadto Wykonawca złoży informację o podstawie do dysponowania tymi osobami.

W przypadku składania oferty na kilka zadań, Wykonawca może powołać się na tę samą osobę przeznaczoną do wykonania poszczególnych zadań, pod warunkiem, że terminy ich realizacji, podane w harmonogramie nie kolidują ze sobą.
Ocena spełniania warunku odbędzie się na podstawie złożonego wykazu na zasadzie spełnia-nie spełnia.

Sytuacja ekonomiczna:
Ocena spełniania warunku dokonana zostanie na podstawie złożonego oświadczenia na zasadzie spełnia-nie spełnia

Oświadczenie nr 4: Tak

Oświadczenie nr 9: Tak

Oświadczenie wykluczenia nr 1: Tak

Oświadczenie wykluczenia nr 2: Tak

Dokumenty grupy kapitałowej: Tak

Dokumenty podmiotów zagranicznych: Tak

inne_dokumenty:
a) wypełniony formularz ofertowy
b)W przypadku osób fizycznych nie prowadzących działalności gospodarczej, zamiast dokumentów - aktualnego odpisu z właściwego rejestru lub centralnej ewidencji i informacji o działalności gospodarczej (o których mowa powyżej) - Wykonawca winien złożyć oświadczenie o niepodleganiu wykluczeniu z postępowania na podstawie art. 24 ust. 1 pkt. 2 ustawy Prawo zamówień publicznych

III.7 osoby niepełnosprawne: Nie

Kod trybu postepowania: PN

Czy zmiana umowy: Tak

Zmiana umowy:
1. Zamawiający przewiduje możliwość zmian postanowień zawartej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie, której dokonano wyboru Wykonawcy, w przypadku wystąpienia, co najmniej jednej z okoliczności wymienionych poniżej, z uwzględnieniem podawanych warunków ich wprowadzenia:
a) Zamawiający przewiduje możliwość zmiany sposobu spełnienia świadczenia w następujący sposób: Dopuszcza się zmianę osoby, dodanie kolejnych osób do realizacji zamówienia przez Wykonawcę. W takim przypadku, Wykonawca do realizacji przedmiotu zamówienia zapewnia osoby posiadające kwalifikacje i doświadczenie nie mniejsze niż określone w warunkach udziału w postępowaniu,
b) Zmiana miejsca świadczenia usługi w przypadku, gdy Zamawiający nie będzie mógł z przyczyn losowych zapewnić miejsca wykonania przedmiotu zamówienia wskazanego w umowie z przyczyn od siebie niezależnych, a jednocześnie będzie miał możliwość
2 Umowa może ulec zmianie również w przypadku zmiany terminu realizacji umowy z uwagi na działanie siły wyższej.
3. Dla potrzeb Umowy siła wyższa oznacza zdarzenie pozostające poza kontrolą Wykonawcy, występujące po podpisaniu Umowy przez obie Strony, przeszkadzające racjonalnemu wykonaniu przez Wykonawcę obowiązków, nie obejmujące winy własnej lub nienależytej staranności Wykonawcy lub osób, którymi się posłużył przy wykonywaniu umowy i nieprzewidywalne w dacie zawarcia niniejszej Umowy ani też niemożliwe do zapobieżenia.
4. Jeżeli siła wyższa spowoduje niewykonanie lub nienależyte wykonanie zobowiązań wynikających z Umowy:
a) Wykonawca , który nie wykonał lub nienależycie wykonał swoje zobowiązania ze względu na działanie siły wyższej, zawiadomi w terminie 2 dni, na piśmie Zamawiającego o powstaniu i przewidywanym zakończeniu tego zdarzenia, przedstawiając stosowną dokumentację uzasadniającą w tym zakresie;
b) Jeżeli Zamawiający uzna argumentację Wykonawcy, o której mowa w ust. 3 a, za uzasadnioną sporządzi stosowny aneks do umowy.

Kod kryterium cenowe: A

Data składania wniosków, ofert: 02/12/2013

Godzina składania wniosków, ofert: 10:00

Miejsce składania:
Starostwo Powiatowe w Krotoszynie
ul. 56 Pułku Piechoty Wlkp. 10
63-700 Krotoszyn

On: O

Termin związania ofertą, liczba dni: 30

Informacje dodatkowe:
Postępowanie realizowane jest w ramach projektu Wdrożenie modelu doskonalenia nauczycieli i kompleksowego wsparcia rozwoju szkół i przedszkoli w powiecie krotoszyńskim (nr WND POKL.03.05.00-00-157/12) realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet: III. Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie: 3.5. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół.

Czy unieważnienie postępowania: Nie

Numer części zamówienia: 1

Nazwa:
Zadanie 1
Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki

Opis:
Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Pawła II w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 29
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
22, 23.01.2014 r. (I tura)
27, 28.02.2014 r. (II tura)
SORE: Alina Jańczak

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 2

Nazwa:
Zadanie 2

Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki

Opis:
Zadanie 2

Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 7 w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 34
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
17, 22.01.2014 r. (I tura)
17, 21.02.2014 r. (II tura)
SORE: Agnieszka Gierłowska

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 3

Nazwa:
Zadanie 3

Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki.

Opis:
Zadanie 3

Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki.
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej w Rozdrażewie
Liczba nauczycieli: 29
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
13, 14.01.2014 r. (I tura)
24, 25.02.2014 r. (II tura)
SORE: Irena Grobelna

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 4

Nazwa:
Zadanie 4

Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki

Opis:
Zadanie 4

Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 3 im. K. Makuszyńskiego w Koźminie Wlkp.
Liczba nauczycieli: 23
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
15, 16.01.2014 r. (I tura)
24, 25.02.2014 r. (II tura)
SORE: Joanna Rogowska-Sroka

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 5

Nazwa:
Zadanie 5

Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki

Opis:
Zadanie 5

Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki
Odbiorcy - nauczyciele Gimnazjum w Benicach
Liczba nauczycieli: 12
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
02,03.01.2014 r. (I tura)
27, 28.02.2014 r. (II tura)
SORE: Sylwia Minta

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 6

Nazwa:
Zadanie 6

Rodzice są partnerami szkoły

Opis:
Zadanie 6

Rodzice są partnerami szkoły
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 1 im. Powstańców Wlkp. w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 30
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
15, 16.01.2014 r. (I tura)
19, 20.02.2014 r. (II tura)
SORE: Alina Jańczak

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 7

Nazwa:
Zadanie 7

Rodzice są partnerami szkoły

Opis:
Zadanie 7

Rodzice są partnerami szkoły
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej im. Jana Brzechwy w Lutogniewie
Liczba nauczycieli: 10
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
07, 08.01.2014 r. (I tura)
26, 27.02.2014 r. od godz. 14:00 (II tura)
SORE: Joanna Rogowska-Sroka

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 8

Nazwa:
Zadanie 8

Rodzice są partnerami szkoły

Opis:
Zadanie 8

Rodzice są partnerami szkoły
Odbiorcy - nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. H. Kołłątaja w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 33
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
15, 16.01.2014 r. (I tura)
19, 20.02.2014 r. (II tura)
SORE: Agnieszka Gierłowska

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 9

Nazwa:
Zadanie 9

Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną

Opis:
Zadanie 9

Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną
Odbiorcy- nauczyciele Przedszkola Parkowe Skrzaty w Koźminie Wlkp.
Liczba nauczycieli: 20
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
29, 30.01.2013 r. (I tura)
25, 26.02.2014 r. (II tura)
SORE: Alina Jańczak

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 10

Nazwa: Zadanie 10 Nauczyciel 45+

Opis:
Zadanie 10

Nauczyciel 45+
Odbiorca - nauczyciele Przedszkola nr 1 w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 11
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
08, 09.01.2014 r. (I tura)
21, 22.02.2014 r. (II tura)
SORE: Alina Jańczak

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 11

Nazwa: Zadanie 11 Nauczyciel 45+

Opis:
Zadanie 11
Nauczyciel 45+
Odbiorcy - nauczyciele III Liceum Ogólnokształcącego w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 25
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
22, 23.01.2014 r. (I tura)
25, 26.02.2013 r. (II tura)
SORE: Sylwia Minta

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 12

Nazwa:
Zadanie 12

Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich

Opis:
Zadanie 12

Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich
Odbiorcy - nauczyciele II Liceum Ogólnokształcącego im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 36
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
08, 09.01.2014 r. (I tura)
25, 26.02.2014 r., (II tura)
SORE: Agnieszka Gierłowska

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 13

Nazwa: Zadanie 13 Ocenianie kształtujące

Opis:
Zadanie 13

Ocenianie kształtujące
Odbiorcy - nauczyciele Niepublicznego Gimnazjum w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 14
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
23, 27.01.2014 r. (I tura)
18, 27.02.2014 r. (II tura)
SORE: Agnieszka Gierłowska

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 14

Nazwa:
Zadanie 14

Budowa koncepcji pracy przedszkola.

Opis:
Zadanie 14

Budowa koncepcji pracy przedszkola.
Odbiorcy - nauczyciele Przedszkola nr 5 w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 10
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
29, 30.01.2014 r. (I tura)
17, 18.02.2014 r. (II tura)
SORE: Irena Grobelna

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 15

Nazwa:
Zadanie 15

Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny

Opis:
Zadanie 15

Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej w Borzęciczkach
Liczba nauczycieli: 10
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
08,09.01.2014 r. (I tura)
19, 20.02.2014 r. (II tura)
SORE: Irena Grobelna

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 16

Nazwa:
Zadanie 16

Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny

Opis:
Zadanie 16

Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej w Sulmierzycach
Liczba nauczycieli: 27
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
15, 16.01.2014 r. (I tura)
26, 27.02.2014 r. (II tura)
SORE: Irena Grobelna

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 17

Nazwa:
Zadanie 17

Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny

Opis:
Zadanie 17

Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny
Odbiorcy - nauczyciele Gimnazjum w Kobylinie
Liczba nauczycieli: 30
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
15, 16.01.2014 r. (I tura)
18, 19.02.2014 r. (II tura)
SOE: Sylwia Minta

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 18

Nazwa:
Zadanie 18

Oferta edukacyjna drogą do właściwej realizacji podstawy programowej

Opis:
Zadanie 18

Oferta edukacyjna drogą do właściwej realizacji podstawy programowej
Odbiorcy nauczyciele Przedszkola nr 6 z Oddziałami Integracyjnymi w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 13
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
09, 10.01.2014 r. (I tura)
20, 21.02.2014 r. (II tura)
SORE; Joanna Rogowska-Sroka

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 19

Nazwa:
Zadanie 19

Postawy uczniowskie. Jak je kształtować?

Opis:
Zadanie 19

Postawy uczniowskie. Jak je kształtować?
Odbiorcy - nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 4 im. Wojska Polskiego w Krotoszynie
Liczba nauczycieli: 41
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
13, 14.01.2014 r. (I tura)
18, 19.02. od godz. 14:00 (II tura)
SORE: Joanna Rogowska-Sroka

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Numer części zamówienia: 20

Nazwa:
Zadanie 20

Szkoła promuje wartość edukacji

Opis:
Zadanie 20

Szkoła promuje wartość edukacji
Odbiorcy - nauczyciele I Liceum Ogólnokształcącego im. Powstańców Wlkp. w Koźminie Wlkp.
Liczba nauczycieli: 16
Terminy realizacji wykładów i warsztatów:
30, 31.01.2014 r. (I tura)
20, 21.02.2014 r. (II tura)
SORE: Sylwia Minta

Kody CPV:
800000004 (Usługi edukacyjne i szkoleniowe)

Czas: D

Data zakończenia: 30/04/2014

Kod kryterium cenowe: A

Podobne przetargi